# Рослини Тема 3. Рослини - живий організм Урок №15

Автор: Оlena TYHEVICH

УРОК №15: Рослини – живий організм


Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів:
 Загальне знайомство з рослинами
Ключова компетентність Які бувають форми життя
Предметна компетентність Чим рослини відрізняються від тварин
Мета уроку
Навчальна Визначити особливості рослин
Розвивальна Порівнювати рослини з іншими організмами
Виховна: Дбайливе ставлення до рослин
Тип уроку Засвоєння нових знань
Терміни  і поняття  Нижчі та вищі, однорічні, багаторічні, дворічні рослини, дерева, трави, кущі, спорові, насінні
Обладнання Зображення різних рослин
Форми роботи Обговорення схем
Міжпредметні  зв’язки Малювання

Конструктор  уроку:
Перевірка Д/З
  Тематичне оцінювання  

Актуалізація, мотивація пізнавальної діяльності,

Обговорення схеми Знайдіть помилку Малюнки з мультімедійної дошки
В якому порядку ви розмістили би організми
Поясніть – чому?

Формування практичних навичок, поглиблення знань за темою,
розв’язування проблемних завдань
Що ми знаємо про рослини?
Які бувають рослини (складання схеми)
  • вищі , нижчи
  • спорові, насінні
  • дерева, кущі,трави
  • однорічні, дворічні, багаторічні
  • одноклітинні,багатоклітинні

Вчительська презентація
Контроль, рефлексія
Наука, що вивчає рослини
 Чим рослини відрізняються від тварин

Домашнє завдання:   §20, зробити селфі з улюбленої рослиною


Коментарі

Дописати коментар

Зверніть увагу!

Видозміни кореня Урок №21

Автор: Оlena TYHEVICH
Зображення
Дата УРОК № 21: Видозміни   кореня Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів: Наводить приклади рослин з видозмінами кореня (3-4) ,   характеризує коренеплід як видозмінений корінь; пояснює   біологічне значення видозмін вегетативних органів (на прикладах); робит висновки   що видозміни органів рослин мають пристосувальний характер; Ключова компетентність Дивимось у корінь Предметна компетентність Які ще функції виконує корінь Мета уроку Навчальна Називає видозміни кореня Розвивальна Робить висновки про причини видозмін Виховна Формує екологічну свідомість Тип уроку Систематизація знань   Терм і ни   і поняття   Коренеплід, коренебульби, коренеприсоски, повітряні корені, дихальні корені   Обладнання таблиця « Видозміни кореня» Форми роботи ...
Read more »

Урок №45 Мохи

Автор: Оlena TYHEVICH
Зображення
Дата Урок № 45   Мохи . Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів: Н аводить приклади   мохів, описує   будову     мохів, робить висновок   будова, особливості життєдіяльності рослинних організмів — це рез ультат їх пристосування до ум ов середовища; Ключова компетентність З’ясувати   основні проблеми, з якими зіштовхнулися рослини під час виходу на сушу Предметна компетентність Для чого потрібні органи рослинам Мета у року Навчальна: Називає органи мохів Розвивальна: Порівнює нижчі та вищі рослини Виховна вчитися працювати з лабораторним обладнанням   Тип уроку Формування вмінь та навичок Терм і ни і поняття спорофіт, гаметофіт, спори, спорангії,     Обладнання Таблиця «Будова мохів»,   мікроскоп , мікропрепарат Форми роботи Лабо...
Read more »

Стебло - вісь пагону Урок №23

Автор: Оlena TYHEVICH
Зображення
Дата УРОК № 23: Стебло – вісь пагона.   Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів: Описує ріст   пагона; характеризує будову стебла у зв’язку з функцією транспорту речовин; пояснює роль судин і ситоподібних трубок   у рослині; дотримується правил: роботи з мікроскопом та лабораторним обладнанням; робить висновок про зв’язок органів у рослинному організмі.   Ключова компетентність Транспортна система рослин Предметна компетентність З яких клітин складається пагін Мета уроку Навчальна Визначає тканини що утворюють стебло Розвивальна Порівняють будову та функції Виховна Формує навички наукового спостереження Тип уроку   Формування вмінь та навичок     Терм і ни   і поняття   Кора, деревина,серцевина, камбі...
Read more »