Урок №43 Класифікація рослин

Дата

Тема 4. Різноманітність рослин

Урок №43  Способи  класифікації рослин.

Водорості (зелені, бурі, червоні)

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів:		Розпізнає водорості, описує  будову тіла водоростей,  називає середовища існування водоростей,  наводить приклади водоростей (2-3);
Ключова компетентність		Якій вигляд мали перші рослини
Предметна компетентність		Хто такі водорості
Мета  уроку	Навчальна:	Називає ознаки водоростей
	Розвивальна:	Порівнює представників різних груп
	Виховна	Визначає роль водоростей в природі та житті людини
Тип уроку		Засвоєння  нових знань
Терміни і поняття		альгологія, слоєвище, ризоїди,
Обладнання		Таблиця «Водорості»,
Форми роботи		Робота з підручником
Міжпредметні  зв’язки		Географія

Конструктор уроку:

Перевірка Д/З

Обговорення тематичного оцінювання

Актуалізація, мотивація пізнавальної діяльності,

введення базових знань, термінології

Які бувають рослини

Хто був першим?

1.       

Формування практичних навичок, поглиблення знань за темою,

розв’язування проблемних завдань

·          Які бувають багатоклітинні водорості (робота з підручником)

Ознаки для порівняння	Зелені	Червоні	Бурі
Представники	Хара  Спірогира Ульва	Порфіра Філофора	Ламінарія Макроцистіс Саргасум
Особливості будови	Одноклітинні Багатоклітинні	Багатоклітинні	Багатоклітинні Ризоїди
Середовище існування	Прісні і морські грунт	Моря, до 70м	Моря , до 30 м
Пігмент	Зелений	Червоний	Жовтий
Використання	Джерело кисню Іжа для тварин	Агар – агар	Вживають в їжу Добувають йод

Висновок:

·         Водорості - перші фототрофи Землі

·         Нижчі , відсутні органи

·         Різноманітні , тому що стародавні

·         Тіло – талом, або слань

·         Альгологія – наука про водорості

Контроль, рефлексія

·         Основні терміни: альгологія, слоевище, ризоїди, хроматофор, зооспори, циста

·         Чому елодею канадську неможна назвати водорістю ?

·         Чому ризоїди неможна назвати коренем?

Домашнє завдання: § 38  вміти розрізняти представників