Урок №38 Суцвіття

Автор: Оlena TYHEVICH

Дата
УРОК №38: Суцвіття

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів:
Наводить  приклади рослин з різними типами суцвіть, встановлює біологічне значення суцвіть    
Ключова компетентність
Чому краще бути разом?
Предметна компетентність
Чому квіти неоднакові?
Мета уроку
Навчальна
Ознайомитися  із різноманітністю суцвіть, визначити іїх біологічну роль
Розвивальна
Вміти розпізнавати різні види суцвіть
Виховна
Формувати  екологічне мислення
Тип уроку
Систематизація знань
Терміни  і поняття
Прості  та складні суцвіття
Обладнання
Таблиця «Суцвіття»
Форми роботи
Робота з підручником, складання схем у зошиті
Міжпредметні  зв’язки
Малювання

Конструктор уроку:
Перевірка Д/З
 Тренувальна вправа
Актуалізація, мотивація пізнавальної діяльності
введення базових знань, термінології
·          Поодинокі квіти та суцвіття
·         Суцвіття – сукупність квітів зібраних у певному порядку
·         Чому квіти зібрані у суцвіття?
Формування практичних навичок, поглиблення знань за темою, розв’язування проблемних завдань
 Складання таблиці: «Типи суцвіть»(робота з підручником)

Контроль, рефлексія
Від чого залежить тип суцвіття та форма квітки?
Домашнє завдання: §34

Коментарі

Дописати коментар

Зверніть увагу!

Видозміни кореня Урок №21

Автор: Оlena TYHEVICH
Зображення
Дата УРОК № 21: Видозміни   кореня Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів: Наводить приклади рослин з видозмінами кореня (3-4) ,   характеризує коренеплід як видозмінений корінь; пояснює   біологічне значення видозмін вегетативних органів (на прикладах); робит висновки   що видозміни органів рослин мають пристосувальний характер; Ключова компетентність Дивимось у корінь Предметна компетентність Які ще функції виконує корінь Мета уроку Навчальна Називає видозміни кореня Розвивальна Робить висновки про причини видозмін Виховна Формує екологічну свідомість Тип уроку Систематизація знань   Терм і ни   і поняття   Коренеплід, коренебульби, коренеприсоски, повітряні корені, дихальні корені   Обладнання таблиця « Видозміни кореня» Форми роботи ...
Read more »

Урок №45 Мохи

Автор: Оlena TYHEVICH
Зображення
Дата Урок № 45   Мохи . Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів: Н аводить приклади   мохів, описує   будову     мохів, робить висновок   будова, особливості життєдіяльності рослинних організмів — це рез ультат їх пристосування до ум ов середовища; Ключова компетентність З’ясувати   основні проблеми, з якими зіштовхнулися рослини під час виходу на сушу Предметна компетентність Для чого потрібні органи рослинам Мета у року Навчальна: Називає органи мохів Розвивальна: Порівнює нижчі та вищі рослини Виховна вчитися працювати з лабораторним обладнанням   Тип уроку Формування вмінь та навичок Терм і ни і поняття спорофіт, гаметофіт, спори, спорангії,     Обладнання Таблиця «Будова мохів»,   мікроскоп , мікропрепарат Форми роботи Лабо...
Read more »

Стебло - вісь пагону Урок №23

Автор: Оlena TYHEVICH
Зображення
Дата УРОК № 23: Стебло – вісь пагона.   Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів: Описує ріст   пагона; характеризує будову стебла у зв’язку з функцією транспорту речовин; пояснює роль судин і ситоподібних трубок   у рослині; дотримується правил: роботи з мікроскопом та лабораторним обладнанням; робить висновок про зв’язок органів у рослинному організмі.   Ключова компетентність Транспортна система рослин Предметна компетентність З яких клітин складається пагін Мета уроку Навчальна Визначає тканини що утворюють стебло Розвивальна Порівняють будову та функції Виховна Формує навички наукового спостереження Тип уроку   Формування вмінь та навичок     Терм і ни   і поняття   Кора, деревина,серцевина, камбі...
Read more »